Indikator Dalam Rapor Pendidikan

Indikator Rapor Pendidikan adalah sekumpulan capaian pendidikan yang dapat dijadikan petunjuk dan refleksi diri bagi satuan pendidikan dan daerah. Secara garis besar, Indikator dibagi menjadi beberapa lapisan berdasarkan tujuan penilaian yang ingin dievaluasi. 

Sama seperti Dimensi, Indikator dalam Rapor Pendidikan juga dibagi menjadi beberapa lapisan  berdasarkan jenjang satuan pendidikan, yakni Rapor Pendidikan Dasar dan Menengah dan Rapor Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

1. Pada level jenjang pendidikan dasar dan menengah, indikator dibagi menjadi lapisan berdasarkan: 

• Aspek input yaitu dimensi C (Kompetensi dan kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan) dan dimensi E (Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan, dan akuntabel);
• Aspek proses yaitu dimensi D (Mutu dan relevansi pembelajaran);
• Aspek output yaitu dimensi A (Mutu dan relevansi hasil belajar peserta didik) dan dimensi B (pemerataan pendidikan yang bermutu).

2. Pada level Pendidikan Anak Usia Dini, indikator dibagi menjadi lapisan berdasarkan:

• Aspek input, yaitu dimensi C (Ketersediaan, Kompetensi, dan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan);
• Aspek proses, yaitu dimensi D (Kualitas Proses Pembelajaran) dan dimensi E (Kualitas Pengelolaan Satuan Pendidikan);
• Aspek output yaitu dimensi B (Pemerataan Akses ke Layanan Berkualitas);
• Aspek outcome yaitu dimensi A (Capaian Perkembangan Anak).

Hal-hal di atas bertujuan untuk membantu satuan dan dinas pendidikan menilai area perbaikan mana saja yang harus diperbaiki berdasarkan aspek-aspek tersebut. 

Selain itu dari segi level, indikator dibagi menjadi dua lapisan, yaitu Level 1 sampai dengan 2. Level 1 merupakan hasil capaian yang bersifat umum atau menyeluruh, sedangkan level 2 menyajikan hasil capaian yang lebih detail jika dibandingkan dengan level 1. Hal ini bertujuan untuk memudahkan satuan dan dinas pendidikan dalam menginterpretasikan hasil dari capaian satuan pendidikan mereka.